描寫(xiě)優(yōu)秀品質(zhì)的六年級(jí)作文:拾金不昧

　　學(xué)習(xí)啦：拾金不昧是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人高尚道德情操的體現(xiàn)。下面讓我們一起來(lái)欣賞周寧馭同學(xué)的作文《拾金不昧》。

　　我從小就沒(méi)有自我掌控錢(qián)財(cái)?shù)臋?quán)利，每年的壓歲錢(qián)過(guò)不了初五就被父母“保管”了，我很想一個(gè)人走在大街上，闊綽地買(mǎi)東西，可是，我沒(méi)錢(qián)。我常常這么想，如果能撿到錢(qián)就好了。

　　老天似乎聽(tīng)到了我的心愿，就在一次音樂(lè)課下課時(shí)，我在昏暗的走廊一角發(fā)現(xiàn)了亮閃閃的東西，走近一看，發(fā)著金光，更顯得與眾不同。我彎下腰，把它撿起來(lái)，彈了彈，甩了甩，我才相信自己的眼睛“5毛錢(qián)硬幣!”我興奮得手舞足蹈：“我終于有錢(qián)了，哈哈哈……”周?chē)娜丝粗业哪抗夂孟窨粗窠?jīng)病人一樣。這時(shí)，旁邊的一位同學(xué)發(fā)話(huà)了：“這有什么了不起的，5毛錢(qián)能做什么?”瞧瞧他那不稀罕的眼神，一看就是有零花錢(qián)的。我手里緊緊攥著5毛硬幣，又開(kāi)始云幻想：回家路上，再撿個(gè)兩元錢(qián)，買(mǎi)張彩票中20元，再買(mǎi)10張彩票，每張中五百……接下來(lái)，每張中一個(gè)億……想著想著，我仿佛成了億萬(wàn)富翁，走路感覺(jué)輕飄飄的。但就在這時(shí)，一個(gè)關(guān)系重大的問(wèn)題闖入我的腦海：“老師不是說(shuō)要拾金不昧嗎?我這樣是不是‘社會(huì)的敗類(lèi)’。”就在我由狂喜變得黯然傷神時(shí)，旁邊另一位學(xué)生，舌頭一吐，大喝一聲：“瞧你那小偷一樣的眼神，看了就想吐!”我被嚇到了，我是個(gè)小偷。“不，我不能當(dāng)小偷，我要……”我自言自語(yǔ)著，想著我該怎么辦，手不由自主的揚(yáng)了起來(lái)，隨著一道的拋物線(xiàn)，只見(jiàn)黃色的五毛錢(qián)與遠(yuǎn)處金黃的銀杏葉融在了一起。我呆呆得看著想著，總覺(jué)得我做錯(cuò)了什么，這時(shí)路過(guò)同學(xué)手中的書(shū)讓我醒悟，記得幾天前周火生希望工程的叔叔阿姨們到學(xué)校來(lái)義賣(mài)，他們說(shuō)義賣(mài)所得是為了幫助更多的孩子上學(xué)，我為什么不能把錢(qián)捐出去而要扔了，錢(qián)雖不多，可積少成多啊!我真蠢。

　　在同學(xué)們的愕然眼神下，我走到錢(qián)落地處撿起了它，然后底氣十足地對(duì)冷眼看著我的同學(xué)說(shuō)：“放學(xué)后，請(qǐng)你們跟著我，我要用行動(dòng)證明自己。”放學(xué)鈴聲在我焦急的等待中敲響，我緊緊地攥著那五毛硬幣，一路小跑趕到商場(chǎng)，直奔捐款箱，小心翼翼地投下了手里帶著體溫的濕乎乎的硬幣。我回過(guò)頭去，后面的同學(xué)已跑得氣喘吁吁。他們愣住了，既而流汗的臉上放出了燦爛的笑容，明亮的眼睛里流露出贊許的神情，不由得為我豎起了大拇指。我已證明了自己，我深呼一口氣，一天懸著的心終于放下了，臉上不由得浮現(xiàn)出笑意。

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。生活中，有許多像“五毛錢(qián)”一樣的小事，小事雖小，反映的卻是人品修養(yǎng)。小小善舉，從我做起，宣揚(yáng)道德，感染社會(huì)。

作者：城北中心小學(xué)六（3）班 周寧馭

指導(dǎo)老師：郭烈萍

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