加強無形資產管理論文(2)
加強無形資產管理論文篇二
論高校無形資產管理
摘 要：在知識經濟時代，無形資產不僅是企業(yè)也是高校最重要的經濟資源，嚴重的無形資產流失，不可避免地給高校和國家?guī)頁p失。通過對高校無形資產進行切實有效的管理，可以達到保護學校的根本權益，產生其應有的社會效益和經濟效益。
關鍵詞：高校 無形資產 管理
無形資產是指不具有實物形態(tài)而能為企事業(yè)單位提供某種權利的資產，包括專利權、土地使用權、非專利技術、著作權、商標權、商譽等。高等學校無形資產主要有以下幾種：其一、高校為了開展正常的教學、科研及事業(yè)發(fā)展需要購入的無形資產，其價值比較高，大部分為專利權和非專利技術，如大型的計算機軟件等。其二、高校是知識比較密集的地方，是創(chuàng)造和擁有無形資產的重要基地，教師及科研人員在完成本職工作的同時，積極從事國家科技攻關項目及企事業(yè)單位委托的科研項目的研究工作，在他們不懈的努力和刻苦鉆研下，眾多具有國際、國內先進水平的科研成果涌現(xiàn)出來，這部分自制的無形資產是高校無形資產的重要組成部分。其三、高校雖不是生產經營企業(yè)單位，但同樣具有商譽，通過高校歷史、所處的地理位置、學校的學術水平、知名度、學校的內部環(huán)境、師資隊伍，學生素質和管理水平等因素反映出來，集中體現(xiàn)在校名上。這些產權和權益與高等學校的主體利益構成密不可分的特殊權利，作為一類資產，雖沒有實物形態(tài)，但卻是高校擁有的國有資產的重要組成部分，在高校中實實在在地存在并發(fā)揮越來越重要的作用。因此，無形資產的管理就成為高校資產管理的重要內容。
一、高校無形資產管理存在的問題
(一)對無形資產重要性和潛在價值認識不足，保護意識淡薄，造成無形資產流失。
一方面，高校的改革與外界相比相對滯后，傳統(tǒng)思想和社會效益觀念根深蒂固，市場觀念和經濟效益觀念不強。高校在不斷創(chuàng)造無形資產的同時，卻又總是忽視無形資產的存在，對其重要性和潛在價值認識不足，傳統(tǒng)的資產價值取向偏重于有形資產，對學校的無形資產缺乏保護意識。另一方面，由于無形資產具有無形性的特征，使得人們無法通過實物形態(tài)辨別出來，很難在頭腦中形成一個實體性概念，加上宣傳乏力，教職員工普遍對無形資產的含義、類型及產權界限等認識比較膚淺，傳統(tǒng)的奉獻意識較強，而保護意識淡薄，有意無意造成無形資產流失。
(二)管理制度不健全造成無形資產流失。
由于學校的領導干部還沒有充分認識到無形資產的重要性，多數(shù)學校甚至沒有成立相應的無形資產管理機構。許多高校國有資產管理處只注重有形資產的管理，在清產核資時往往把無形資產排除在外。正因為對無形資產管理意識的淡薄，缺乏統(tǒng)一的管理制度，高校的無形資產管理處于無序狀態(tài)，表現(xiàn)為大量帳外資產、閑置資產、資產使用效率低、資產處置混亂、產權歸屬關系不清、財務監(jiān)督跟不上;無形資產收益分配嚴重向個人傾斜，無論是個人發(fā)明還是職務發(fā)明的無形資產都自由存在，部門和個人可以隨意拿出去與他人合作，甚至轉讓、出賣等。
(三)人才頻繁流動造成無形資產流失。
高校是人才流動最頻繁的地方，除了科技人員的調動和退休外，每年有相當數(shù)量的碩士、博士或博士后畢業(yè)或出站，這些人是學校科技工作的重要力量，在校期間大部分直接參與完成了許多科研成果，有的甚至還是項目的骨干或負責人。由于目前尚無有效的監(jiān)管機制和行之有效的措施，他們離校時不可避免地會將這些知識資產直接或變相地帶走，有些人甚至用這些職務成果在外面創(chuàng)業(yè)、生財，用高校的知識資產為個人牟取私利，使國家和學校的前期投入付諸東流。
(四)會計制度相對落后。
現(xiàn)行會計對無形資產采用歷史成本進行計價，不能真正揭示無形資產價值的變化，往往表現(xiàn)為某種無形資產帳面上蕩然無存，但實際上該無形資產依然能為高校帶來經濟利益。隨著知識經濟的發(fā)展，歷史成本內在的缺陷日趨明顯。首先，無形資產能給高校帶來超額收益，歷史成本法不能反映無形資產的實際經濟價值和其能提供的未來經濟效益。其次，無形資產的價值具有不確定性，無形資產價值的變化，對高校獲利能力有著巨大影響。同時，現(xiàn)行會計對無形資產按直線法進行攤銷，該方法操作簡單，但就會計的真實性原則和配比原則而言相去甚遠。無形資產的價值損耗與科技創(chuàng)新的速度，高校對無形資產的保護程度密切相關，所以按直線法對無形資產進行攤銷沒有合理的經濟意義，不能科學、真實地反映無形資產的已損耗價值和現(xiàn)存價值。
二、加強高校無形資產管理的對策
(一)加大宣傳力度，增強無形資產的保護意識。
根據黨的十五大提出的把按勞分配與按生產要求分配結合起來，允許和鼓勵技術等生產要素參與收益分配的精神，國家提倡、鼓勵、支持高?？萍汲晒a業(yè)化，并利用自身無形資產優(yōu)勢，取得合法收益。學校應抓住機遇，通過各種形式大力加強無形資產的宣傳，使更多的人了解它，重視它，并從資本的高度來認識其潛在的價值優(yōu)勢，轉變以往偏重有形資產和社會效益，而忽視無形資產及高校自身利益的觀念。學校上下形成共識，樹立起無形資產同固定資產一樣是學校的重要國有資產，一樣是辦學的重要條件，一樣要加以嚴格保護和科學管理，從而增強人們維護學校無形資產合法權益的自覺性，充分發(fā)揮無形資產的作用。
(二)建立健全統(tǒng)一的無形資產管理體制，加強對無形資產的管理。
1. 成立專門的無形資產管理機構
為了加強對無形資產的經營管理，避免多頭管理，導致各行其是、在管理上出現(xiàn)監(jiān)督無力和失控，使學校資產的權益受損的現(xiàn)象再次出現(xiàn)，有必要成立專職的無形資產管理小組，對無形資產管理實行“統(tǒng)一領導、歸口管理、分級負責、落實到人”的領導管理體制。該小組可下設知識產權管理辦公室、專利事務所、校名校譽管理辦公室等。具體負責各類無形資產經營管理。同時要明確無形資產管理的內容與要求，完善各種規(guī)章制度，使無形資產管理盡快走向規(guī)范化、制度化。
2. 加強高校無形資產管理制度建設
學校要通過制定無形資產管理的各項規(guī)章制度，明確師生應承擔的責任和義務，同時也要求無形資產管理機構及有關有員嚴格執(zhí)行無形資產管理的各項規(guī)章制度，做到秉公辦事。要根據高校的實際情況，進一步完善技術保密制度、無形資產評估制度、無形資產轉讓、收益的辦法、無形資產合作檢查制度等。當然無形資產管理規(guī)章制度的完善是一項長期的工作，必須循序漸進，以免給無形資產管理機構和人員在具體管理時帶來不便?？傊ㄟ^無形資產管理制度方面的完善，使無形資產的管理“有法可依”，可有效地杜絕無形資產流失。
(三)設置合理的激勵機制，減少人才的流動。
為杜絕、堵塞在人才流動、人事調動、人員跳槽、兼職、私下交易、技術貿易等過程中可能造成學校無形資產流失的種種漏洞，應通過相應的制度，增大科技獎勵幅度，提高科技人員的收入，鼓勵教師和科技人員在成果轉化和高薪技術產業(yè)化過程中擁有個人股份等等，在維護學校利益的同時，使他們的個人利益得到真實體現(xiàn)。當然，在進行物質激勵的同時，不要忘記通過各種形式對有功的科研人員有教師進行精神激勵，從而激發(fā)他們的責任心和榮譽感。
(四)完善會計制度，與國際會計準則接軌。
修訂會計準則，首先，在內容上，凡是高校擁有的符合會計確認原則的無形資產，都應在財務報表中進行全面披露。例如，關于自創(chuàng)商譽的會計問題，雖然世界各國一致的做法是不予確認自創(chuàng)商譽。但在知識經濟時代下，自創(chuàng)商譽在無形資產中的比例越來越大，正確的做法是應根據自創(chuàng)商譽的不確定性程度，選擇恰當?shù)谋韮却_認或表外披露等方式;其次，改變資產負債表中無形資產攤銷直接沖減原始價值的處理方法;最后，要更多地披露前瞻性信息、未來信息和預測信息，減少依靠過時信息帶來的決策風險，可考慮縮短財務報告的時間間隔，對于一些重要的信息，應實行不等距的報告制度，適時加以披露。
結束語
高校的無形資產問題是個極為復雜的問題，還有待于進一步深入研究和探討。面對時代的挑戰(zhàn)，只要各方面高度重視，通力合作，依章辦事，依法保護，加強管理，一定能使高校無形資產保值增值，充分發(fā)揮無形資產的社會效益和經濟效益。
參考文獻：
[1]向蓉.略論高校無形資產管理.
[2]江文清.無形資產經營管理：高校發(fā)展面臨的新課題.
[3]汪成楚.高校應重視無形資產的管理.
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