班主任的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的班主任的工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任的工作總結(jié)1
20__年秋季學(xué)習過去了。當了六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。在六年級學(xué)生相處的半年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點，請同老師們批評指正。
（一）要懂得去愛每一位學(xué)生
作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。班上的男同學(xué)們受到初中一名同學(xué)的敲詐勒索，我得知此事后，不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點明如果處理不好此事的后果，跟他們商量事情的解決方法。他們的心開始平靜下來，把精力放在學(xué)習上。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。（二）要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生
學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。
（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學(xué)得以順利進行。
班主任的工作總結(jié)2
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習慣。毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班級量化評比，經(jīng)常利用班會教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班級量化標準，并實行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地說聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼。在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如分小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、妥善處理學(xué)生間的糾紛
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
三、注重學(xué)生的安全教育
這學(xué)期，國內(nèi)發(fā)生了多起砍傷學(xué)生的事件，安全教育成為重中之重。對學(xué)生的安全教育也成了班級管理工作的一個重點。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。每周一次主題安全教育班會，教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。又在教室后面的黑板報上抄寫了安全教育拍手歌，還辦了一期安全教育手抄報，貼在教室的墻上。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識。
班主任的工作總結(jié)3
一班集體建設(shè)。
這學(xué)期，我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
二班干部培養(yǎng)。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生集體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，克服缺點。我深知干部隊伍建設(shè)好了，班集體才堅強，班風才會正。
三、加強家校聯(lián)系
幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長。
班主任的工作總結(jié)4
一個人在集體中學(xué)習，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習生活習慣，這樣才能為專心學(xué)習打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓同學(xué)常規(guī)，可見，只有有了"法規(guī)"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習學(xué)問，進展智力，培育力氣等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實 施班級管理的首要前提。
本學(xué)期中我針對同學(xué)智力力氣水平進展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理方案：盡量對他們的行為不商定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的締造性活動加以限制，相反還人為地為他們供應(yīng)進展共性的條件。
幾個星期下來，同學(xué)在力氣，成果等方面進展較好，很活躍，但不行避開地在學(xué)習生活習慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進的學(xué)習方法，違犯了人的認知進展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順當開展。意識到問題后，我很快轉(zhuǎn)變了管理方法，狠抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，使孩子們準時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。 通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理同學(xué)的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把"法規(guī)"當作是阻礙共性進展的束縛而不予理睬，那可就大錯特錯了，由于沒有"法規(guī)"，就不成"方圓"。
要成法規(guī)，光靠老師還不夠，還要有一支情愿關(guān)心老師，情愿為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍。由于全部的同學(xué)都經(jīng)受了一個學(xué)期的不平衡進展，我準備對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓同學(xué)完全"自決"，一些同學(xué)往往會傾向選舉自己的"好伴侶"，以便在以后的班級管理中得到"照看"，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當是先民主后集中，即先讓同學(xué)進行投票選舉，再由老師權(quán)衡。 實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當進行訓(xùn)練和培育。我時常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們 努力學(xué)習，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責，特別是在工作消逝失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復(fù)向敘述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓同學(xué)重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況表明，他們的工作完成得相當精彩！
此外，我還組織他們學(xué)會制訂方案及具體措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。例如達標活動，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的主動影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識，獲得了達標競賽團體其次的好成果。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，形成了具有較強的集體榮譽感，使班級成為一個大家庭。
班主任的工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼實習階段已經(jīng)接近尾聲，回想班主任工作還歷歷在目，在實習班主任工作期間，我從以下幾點去努力做好班主任工作。
首先，我和班級學(xué)生第一次見面，見面的時候，我做好自我介紹，并以良師益友的身份向?qū)W生提出要求和希望，給班級學(xué)生留下了良好的第一印象，同時要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習的勤奮感。
其次，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣，了解學(xué)生個體差異，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習，勤奮努力。再次，我根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)情況和月考成績對學(xué)生進行鼓勵和引導(dǎo)，加強學(xué)生自信心，提高學(xué)生好學(xué)意識，在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和學(xué)生交流，在鼓勵和引導(dǎo)方面更能使得學(xué)生容易接受，使得師生關(guān)系十分和諧。
最后，我對學(xué)生干部和個別學(xué)生進行談話教育，要求學(xué)生干部靈活處理工作和學(xué)習的關(guān)系，提高學(xué)生干部責任心，對個別學(xué)生我以談話的方式引導(dǎo)其努力方向，要求學(xué)生做好本職工作，不違規(guī)違紀，刻苦學(xué)習，努力上進。
在這段期間，我也學(xué)習其他班主任的經(jīng)驗，爭取靈活運用。我在班主任和家校溝通、科任教師溝通、目標管理、隊伍管理、學(xué)生自我管理和學(xué)生心理引導(dǎo)方面感觸頗多，這些實踐使得我對班主任工作充滿了熱愛。
同時，這段期間我也發(fā)現(xiàn)了自己班上也存在一定問題，主要有以下幾點：
1、學(xué)生個體差異較大，教師對學(xué)生輔導(dǎo)面較小。
2、我還得加強和家長、任課老師的聯(lián)系和溝通。
3、學(xué)生積極性的培養(yǎng)方式還得加強。
在這段時間里，我融入了班主任工作的氛圍中，使我感觸很多，也學(xué)到了班級管理的實踐知識，相信在以后的班主任工作中，我會做得更好。
班主任的工作總結(jié)6
良好班風的建立，關(guān)鍵在于班主任的治理是否合理。所以在我擔任高二班班主任的同時，也在努力建立一個良好的班風和良好的學(xué)習氛圍。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
班主任的教師的世界觀、品行，行為舉止都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教的強大作用。我希望我的高二班學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、責任感強、誠懇對人的人，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生的模仿力是超強的，他們時刻會觀察著老師的一舉一動，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。今年學(xué)校借著貴陽實施“三創(chuàng)一辦”活動的東風，狠抓學(xué)校衛(wèi)生，但是由于教室環(huán)境的局限性（此問題我已口頭匯報過），我們高中班主任只能盡量做好本職工作，很多時候是和學(xué)生一起掃了又掃，拖了又拖，班上的衛(wèi)生只能盡量保持干凈。
二、互敬互愛，嚴格要求
師愛是神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。沒有愛就無法得到尊敬。但是“愛而有度，嚴而有格?！睘榱说玫竭@群正處于心里逆反期的學(xué)生的信任，首先不能吝嗇自己的愛。本學(xué)期班上學(xué)生共計47人，我堅持一貫的與學(xué)生的談心活動，適時收看他們的周記，及時掌握他們的家庭狀況和思想動向，很多次談心，學(xué)生都毫無遮掩地傾吐心里話，部分學(xué)生家長還說他的孩子很多事情都愿意和班主任說。
對于生病的學(xué)生，只要我在場，都盡量親自帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室或醫(yī)院檢查治療。面對學(xué)生的罵臟話、遲到、甚至撒謊行為，我都通過嚴格的班級制度和相應(yīng)的批評給予了糾正。
在教育方法上，我也嘗試著用晚自習的時間播放一些好的影片來感染和教育他們。目前來說，班里的班風保持了一定的良好狀態(tài)。
三、正確評價，鼓勵學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績及訓(xùn)練成績都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。我及時找到科任老師了解情況并組織學(xué)生班上開展了讀英語、背單詞的活動：
期末考試，班上仍然實施單人單坐，在我不參加學(xué)校組織的監(jiān)考時間，我會主動到本班去監(jiān)考，盡量制止部分同學(xué)的作弊行為。
我想，有了好的開始，他們會更加努力的學(xué)習。
另外，使用一定的技巧培養(yǎng)幾位得力的班干，會為班風的樹立起到至關(guān)重要的作用。所以在班干尤其是班長的選拔任用上，我是慎之又慎。在培養(yǎng)階段，我也花了不少心思。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。
班主任工作繁瑣復(fù)雜，只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班主任的工作總結(jié)7
最初知道要去軍訓(xùn)的時候，心情是多么的興奮，多么的愉快。以為去到那里可以自由自在，沒有人管。誰知道去那里軍訓(xùn)又苦又累，而且還要被教官罵，被教官罰，還要在太陽地下曬，真是苦不堪言。
但是經(jīng)過六天的軍訓(xùn)后，我懂得并認識到很多我不知道的東西。
第一，我嘗到了自己一個人在外而沒有家人照顧的甜頭。
第二，我懂得了無論做什么事情都要堅持住，因為堅持就是力量，不然不僅就不會成功，還會失敗。
第三，我明白了集體就是一個大家庭，作為集體的一份子就要為集體出一份力，團結(jié)就是力量，一個人的力量在集體中是微不足道的，大家團結(jié)起來就是一股巨大的力量。
山?jīng)]有懸崖的峭壁就不再險峻，還沒有驚濤駭浪就不再壯闊，人生沒有挫折的&39;磨難就不會堅強。
櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗的春天里一枝獨秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為夏日炎炎的君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，怎能成為寒風呼嘯的冬天里一道靚麗的風景;人如果沒有堅持到底。
班主任的工作總結(jié)8
班主任工作是管理人的工作。愛思范文25：班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要
有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)
造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
一、在班主任工作中應(yīng)求“全”
“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教
育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育
學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生
學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進
而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的
志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動，寓教
于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演
講賽。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、
自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
三、在班主任工作中求“異”
“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等，設(shè)
立這些獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂。
四、在班主任工作中求“新”
“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，
班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后
進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信
從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
班主任的工作總結(jié)9
回顧20xx年，我作為班主任的工作依然保持著高水平的穩(wěn)定，但我也深知，每一年都是獨特的，需要持續(xù)學(xué)習和進步，才能更好地承擔起班主任的職責，更好地指導(dǎo)孩子們成長。
一、認真總結(jié)，做好班級管理
20xx年，我們班級的管理工作得到了進一步加強。我將班級管理分為三部分：日常管理、教育管理、溝通管理。日常管理主要包括考勤、衛(wèi)生、紀律等。教育管理是著重關(guān)注學(xué)習和生活中的問題，包括集體備課、課程計劃和考核等。溝通管理主要是和家長溝通和學(xué)生互動的問題。
在日常管理方面，我首先加強了學(xué)生的紀律管理。每一次上課前，我都會檢查學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)，并且記錄每個人的情況。如果發(fā)現(xiàn)不良的表現(xiàn)，我都會進行相應(yīng)的處理，以期幫助學(xué)生改正。此外，我們也進行了班級衛(wèi)生度數(shù)比賽，以提高同學(xué)們對自己的環(huán)境衛(wèi)生的意識，同時也培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
在教育管理方面，我加大了對學(xué)生學(xué)習情況的管理和督導(dǎo)力度。我在班級備課中強調(diào)老師們要根據(jù)不同學(xué)生的情況制定合適的課程計劃。在教學(xué)過程中，手把手教學(xué)生解決問題，并及時給予他們鼓勵和肯定。這樣能夠有效促進學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，提高學(xué)生的成績。
在溝通管理方面，我及時主動聯(lián)系家長，了解他們的情況，并及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)。我經(jīng)常與學(xué)生進行溝通，發(fā)現(xiàn)他們的成長階段和心理變化，并給與他們適當?shù)慕逃椭笇?dǎo)。
二、注重心理健康，幫助學(xué)生合理成長
我深知，一名合格的班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，還有更重要的是關(guān)注學(xué)生的心理健康。因為心靈的健康，是一個人成長的基石。
在班級管理過程中，我會給學(xué)生適當分配任務(wù)，提高他們的自主管理和自我成長能力。同時，我也會適時進行心理健康教育。比如，讓同學(xué)們交流自己的心聲和胡思亂想，告訴他們身邊的成年人是如何對待自己的心理問題的。對于那些抗拒交流的同學(xué)，我會找機會與他們溝通，讓他們盡情吐露自己的心里話，在此基礎(chǔ)上逐漸解決問題。
三、加強自我提升，提高班主任的專業(yè)素質(zhì)
為了做好自己的工作，我不斷尋覓能夠提升自我的途徑。我參加學(xué)校的各種活動，與其他的班主任充分交流和溝通，分享自己在班級管理和心理健康的經(jīng)驗和成功案例。
在求學(xué)和自我提升的進程中，讀書是我最喜歡和最重視的方式。我讀了很多有關(guān)教育和心理學(xué)等方面的書籍，這些書籍幫助我在工作中更加了解學(xué)生的內(nèi)心和成長。我也希望能夠在實踐中不斷地摸索、研究，通過真實的案例和實踐反思，進一步提高自己的工作水平。
總結(jié)
作為一名班主任，20xx年的感受是沒有妥協(xié)，不斷自我提升，取得了不少的好成績。但我們?nèi)沃氐肋h，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地指導(dǎo)孩子們成長，做一名優(yōu)秀的班主任。我會帶著自信和勇氣，堅持在這條路上走下去，成為一名更加優(yōu)秀而負責的班主任。
班主任的工作總結(jié)10
本學(xué)期來，我針對本班學(xué)生的特點，積極開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣，收到了顯著成效。
一、強化行為規(guī)范教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學(xué)期里，我以常規(guī)教育為重點，在班中設(shè)立了“成長記錄袋”，加強對學(xué)生課堂紀律、文明禮貌、體育衛(wèi)生和勞動等方面的行為準則的教育，一周一評，促使學(xué)生自覺改正自己的缺點，向好的方面發(fā)展。
二、搞好班級文化建設(shè)，讓學(xué)生獲得多方面的熏陶
本學(xué)期，為強化學(xué)生的主人翁意識，我積極搞好班級文化建設(shè)。發(fā)揮學(xué)生的自主性，每兩周進行學(xué)生書法繪畫作品和日記作文布置，并把學(xué)生好的作文結(jié)集編寫了一本“成長的足跡”小冊子，受到了家長的好評。這樣讓學(xué)生在不斷地體驗成功和享受成功中，提高了他們的能力，培養(yǎng)了他們的審美能力，獲得了多方面的熏陶。
三、抓好三支隊伍建設(shè)，營造積極向上的班級風氣
這學(xué)期，我在班里成立了三支隊伍，一支是美化校園的保潔隊；一支是關(guān)心同學(xué)的愛心隊；還有就是每月的輪值干部隊。在明確每支隊伍職責的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自己報名，自己選定為集體為同學(xué)服務(wù)的崗位。一開始，有的學(xué)生因為年齡和經(jīng)驗的原因，工作不盡人意。我就及時引導(dǎo)和輔導(dǎo)，并教以方法。如，值日干部早上來了要督促同學(xué)早讀，中午督促值日生打掃衛(wèi)生，看見不好的情況要及時處理或匯報老師，我耐心地幫助他們解決問題。這樣學(xué)生的管理能力越來越強了，有些干部還常常給我提出合理化的建議，其中教室衛(wèi)生評比、行為規(guī)范評比活動，都是聽取了學(xué)生的意見后開展的。應(yīng)該說效果是比較好的。
每周我還開展班干部會議，通過總結(jié)先進，表揚優(yōu)秀，在班里樹立典型，從而影響其他同學(xué)向好的方面發(fā)展。這樣班里逐漸形成了一種積極向上的班級風氣。如果哪個同學(xué)違反了紀律或者說損害了集體的利益，大家都會毫不客氣地批評教育。
四、開展好各項行動，提高學(xué)生的多種能力
讓學(xué)生在實踐活動中接受教育遠比枯燥的說教效果要好。所以，我利用每周的快樂活動，把集體意識、團結(jié)協(xié)作、文明禮儀等思想教育貫穿在其中。還有舉行的各項學(xué)習競賽活動，如：古詩背誦、成語接龍、猜謎語、讀書交流會都大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文素質(zhì)和多項能力。所以在學(xué)校舉行的各項活動比賽中，我們班也取得了很多的成績。
一學(xué)期來，我和學(xué)生有笑有淚，有苦有甜。展望新的學(xué)期，我還將會繼續(xù)努力。
班主任的工作總結(jié)11
班主任是中小學(xué)教育中最重要的角色之一。他們不僅僅是一位老師，更是學(xué)生們的良師益友。每天，他們用辛勤的努力和無私的付出來管教和照顧學(xué)生。所以，當學(xué)生們有機會表達對班主任的感激之情時，無論是口頭上的謝意還是書面上的感謝信，班主任都會心存感激。作為一名學(xué)生，我也時常感恩班主任的教誨和教育，下面我將分享一些我對班主任的感恩心得體會。
首先，我要感恩班主任對我們的關(guān)心和照顧。班主任時常關(guān)心我們的學(xué)習和生活情況，每天都會耐心聽取我們的困難和問題，并給予指導(dǎo)和幫助。當我們遇到困難時，無論是學(xué)習上的疑惑還是人際關(guān)系的矛盾，班主任總是傾聽我們的心聲，并給予耐心的解答和建議。這種關(guān)心和照顧讓我們感到溫暖和安心，讓我們更加努力地學(xué)習和成長。
其次，我要感恩班主任對我們的教育和引導(dǎo)。班主任時常以身作則，成為我們學(xué)習和生活的榜樣。他們?yōu)槲覀儤淞⒘苏_的人生觀和價值觀，告訴我們什么是優(yōu)秀和怎樣去追求卓越。在班級活動中，班主任組織和引導(dǎo)我們共同參與，鍛煉我們的團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。他們教會我們?nèi)绾蚊鎸щy和挫折，如何解決問題和取得成果。班主任的教育和引導(dǎo)讓我們成為更加獨立、自信而又樂于助人的人。
再次，我要感恩班主任的辛勤付出和責任心。作為班主任，他們承擔了龐大的教育責任和管理任務(wù)。不僅要全面了解每位學(xué)生的學(xué)習情況和個性特點，還要關(guān)注每個學(xué)生的思想變化和心理成長。他們要制定適合我們的教學(xué)計劃和管理規(guī)范，要耐心批改我們的作業(yè)和考試卷。即便在周末和假期，班主任也時常會組織我們參加課外培訓(xùn)和社會實踐活動。班主任的辛勤付出和責任心，讓每個學(xué)生感受到了溫暖與關(guān)懷。
最后，我要感恩班主任對我們的培養(yǎng)和幫助。班主任一直關(guān)注我們的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃，他們時常給予我們積極的鼓勵和指導(dǎo)，幫助我們樹立自信和追求夢想。他們會與我們溝通交流，了解我們的興趣和特長，幫助我們選擇適合我們的課程和專業(yè)。在升學(xué)和就業(yè)的關(guān)鍵時期，班主任會為我們提供必要的信息和建議，幫助我們做出正確的決策和規(guī)劃。班主任的培養(yǎng)和幫助，讓我們能夠順利地完成學(xué)業(yè)，并為未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
在中小學(xué)生活中，班主任是我們最親密的教育者和朋友，他們的關(guān)心、照顧、教育、引導(dǎo)、辛勤付出和責任心、培養(yǎng)和幫助，讓每一個學(xué)生都在成長的道路上感受到了用心而細膩的溫暖。因此，我們應(yīng)該時刻懷著感恩之心，對班主任的付出和教育心懷感激，用自己的努力回報他們的關(guān)懷和教導(dǎo)。只有這樣，我們才能更好地成長、發(fā)展，并有能力將這份愛和關(guān)懷傳遞給他人。
班主任的工作總結(jié)12
班集體是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，而班主任是這個班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，因此在班級管理中對這些心中自卑的、缺少關(guān)愛的、且叛逆的，但又不輕易接受大人給予的關(guān)愛的學(xué)生們，作為職校班主任我們必須兩手抓，一手抓用心教育去關(guān)愛他們，關(guān)注他們的心理成長，一手抓行為教育培養(yǎng)他們良好行為習慣，鍛煉他們的意志品質(zhì)。
一、一手抓用心教育
1、抓良機，情感投資，增強信任感
起始年級的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師、對制度也很好奇，因為他們已經(jīng)有心理定勢，他們渴望曾經(jīng)在初中被忽視，不受關(guān)愛，被認為是壞學(xué)生的環(huán)境會不會改變。這些學(xué)生的情感、身心發(fā)展在不同階段對情感、對學(xué)校、對教師、對社會、對學(xué)習的要求再改變，因此我們的情不能變，我們的愛也不能變，以增強學(xué)生對你的情感感覺是真摯的，是真誠的，是發(fā)自內(nèi)心的，從而在學(xué)生心理上對你就會多一份感激，多一份信任感，多一份積極向上的心思。進而他們會關(guān)注班主任進行批評教育的每一句話、每一個眼神、每一種表情、每一個動作。對班主任后續(xù)管理工作會更加的支持和服從，因此我認為這是感情投資的最佳時機，要給學(xué)生留下良好的初始印象。
2、抓心靈溝通，增強凝聚力
教育過程是一個心靈交融的過程，心靈溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容，沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任能了解學(xué)生個人的思想動向、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學(xué)生也能感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感受到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也能感受到老師的真誠、心地的善良。在與學(xué)生溝通中，運用一些科學(xué)方法，要讓學(xué)生充分暴露自己的思想想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩指導(dǎo)，注意傾聽，傾聽學(xué)生的心聲，讓學(xué)生自己舒發(fā)自己表達，老師聽，注意善于運用同感同感，讓學(xué)生能感受到你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。高爾基說：誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，在日常的交流生活中我們應(yīng)多一份關(guān)愛，多一份理解，多一份傾聽，讓學(xué)生能真正的敞開心扉與你在心靈上進行交流，只有學(xué)生愿意敞開心扉了，你也就贏得的學(xué)生的心，因此你的真心情感，能觸發(fā)他遵循你的教誨，進而遵循你的管理。每一次的心靈溝通就是情感的交融，情感和認識的相互作用，整個班集體都能在你的真摯的情感的安撫下，人心所向，達到了共同的進步，班級的集體凝聚力就增強。
3、抓思想教育，增強集體榮譽感
集體榮譽感，是體現(xiàn)班級整體意識的重要標志，班級榮譽關(guān)乎班級每個學(xué)生，每個學(xué)生都有責任、有義務(wù)為了班級的榮譽而奮斗。一個班級只要具備班級凝聚力和榮譽感，這個集體是個負責任的集體，同時也能約束班級的每一個成員的不良行為，從而達到共贏。班主任要打心底的，用自己的愛心，恒心，關(guān)心對學(xué)生進行人性的教育，做人的原則，做事原則，就算學(xué)生不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學(xué)識不深，但你應(yīng)該有高尚的人格，要自愛，自尊，自重。同時還要對當前學(xué)生的整體就業(yè)形式進行分析，社會企業(yè)組織需要這種精神，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習，去爭取，不要讓自己虛度年華，鍛煉他們?nèi)绾潍@得這種精神感，讓每個人都參與解決，參與其中，進而每個人都朝一個方向前進---班集體榮譽。
二、一手抓行為教育
1、培養(yǎng)良好的行為習慣
這些中考落榜的學(xué)生，他們的行為習慣的不良導(dǎo)致了他們的現(xiàn)狀狀，然而由于來自不同學(xué)校即使是同一種中學(xué)生守則其執(zhí)行的情況也會不一樣，那么就更存在著不同的不良的行為習慣，不僅在其學(xué)習上還在于生活中而且不同的人又會有許多的不同。那么給我們的班主任更多的壓力，要想你所帶的班級盡快形成良好的班風和學(xué)風，這時就必須進行嚴格要求、規(guī)范管理。所以從高一進校就得嚴格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習習慣和日常行為習慣，如課前準備、上課、下課。我經(jīng)常為這些細節(jié)讓學(xué)生反復(fù)強調(diào)、要求，做到規(guī)范為止，然后形成習慣慣;作業(yè)必須按時、獨立完成;當天的事必須當天處理完，反復(fù)強調(diào)調(diào)、訓(xùn)練以至形成一種良好的習慣，學(xué)生值日安排我都親歷親為，讓學(xué)生感受你對他的重視，老師對這種行為習慣養(yǎng)成的用心，同時學(xué)生也能在平時的行為習慣養(yǎng)成中也能不斷地對自己進行自省進而達到成功，養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、進行榜樣教育
榜樣的力量是無窮，實踐證明，學(xué)校開展的讀書、讀報、各種競賽、朗誦詩歌，編排文藝節(jié)目、甚至參觀紀念館等活動，特別是優(yōu)秀學(xué)生的榮譽能深深地印在學(xué)生們的腦海中，使他們在心靈上得到?jīng)_擊在平時行為中得到凈化，進而養(yǎng)成了良好的行為習慣。
新生有一個共同的特點：那就是很想在新老師、新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚、少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以我在開始接班的時候就設(shè)立班級之最的評比活動，以后每月進行一次，這活動涉及的面很廣，有學(xué)習態(tài)度最端正的，值日班長、最講文明禮貌的、最愛班集體的、最佳課代表、班干部、最樂于助人等等，一共有十幾項，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置。同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種學(xué)先進、趕先進的現(xiàn)象，這樣就能逐漸形成良好的班風。
今天我以班級為榮，明天班級以我為榮的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。爭取班級團結(jié)和睦，勤奮好學(xué)，遵紀守規(guī)，積極，樂觀，進取的良好班風學(xué)風。萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端，那就是說班主任在管理這個班級時已成功了一半，在日后的常規(guī)教育中就相對輕松些。
總之，在班級管理中致力于班級學(xué)生教育的兩手抓，即抓用心教育，也要抓行為教育這些學(xué)生需要更多的關(guān)愛，更多的指導(dǎo)，需要班主任的用心，耐心和誠心，這樣將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進校園的和諧發(fā)展。更重要的是能培養(yǎng)出合格的社會公民，班主任的工作是極其瑣碎和千變?nèi)f化的，我今后的班級管理用一句諺語表達：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
班主任的工作總結(jié)13
本學(xué)期，擔任一（2）班班主任老師工作，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習慣。
一、了解情況，有的放矢：配合年級老師完成了：1、填寫《學(xué)生、家長情況登記表》，了學(xué)生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應(yīng)。2、家長培訓(xùn)工作，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓(xùn)，在教育理念上達成共識，有利于學(xué)生健康成長；3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。
二、注重情境，激發(fā)興趣：
1、開學(xué)初，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。
2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步（福娃）、提醒錯誤（黃牌）為主，進步的同學(xué)步步高升，最先到達頂點的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。
3、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計板報，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口，學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息，學(xué)習課外知識。班級文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂、上進的學(xué)習環(huán)境，有利于學(xué)生身心健康！
4、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽，訓(xùn)練學(xué)生“輕、快、好”的習慣。
三、親子活動，促進成長：在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長！
3、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、科任教師、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責任教育，增強信心：本學(xué)期，和學(xué)生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責，安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患；衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。每個同學(xué)都是小干部，每個同學(xué)都參與班級工作，做到各盡所能，各顯其長。定期進行崗位責任檢查，及時給予糾正、示范、鼓勵、評價，加強學(xué)生責任心的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己！
五、反思探索，繼續(xù)努力：經(jīng)過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故；參加學(xué)校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參加學(xué)校班級文化評比，我班獲得第一名；參加學(xué)?！督?jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎；《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問題：個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣……
班主任老師工作是煩瑣的，我要牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅定信念，和學(xué)生共同享受生命成長的快樂?。?/p>
班主任的工作總結(jié)14
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點
一、勤于深入學(xué)生的生活。
率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。
二、建立班級制度。
我一直認為，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制。在班級中設(shè)立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學(xué)生。
三、正班風，樹威信。
良好的班級必須有一個良好的班風。因此在每學(xué)期開始，我就適時地召開家長會，學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學(xué)生的學(xué)習目的明確；教師的教育教學(xué)目的明確；家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。
四、關(guān)愛學(xué)生。
在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習中那些學(xué)習差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊羞M行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時，
五、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。
班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動時，適當?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
六、班主任工作收獲
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
班主任的工作總結(jié)15
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,我班的李文杰同學(xué)沒有完成家庭作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重;其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。