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    《游擊隊歌》音樂教案設(shè)計

    時間: 炎婷817 分享

      《游擊隊歌》是一首進行曲風(fēng)格的群眾歌曲,是中國著名作曲家賀綠汀于1937年所作。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于音樂課《游擊隊歌》教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

      《游擊隊歌》教學(xué)設(shè)計

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、知識目標(biāo):了解弱起及弱起小節(jié)。

      2、能力目標(biāo):掌握弱起節(jié)奏的正確起唱,并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊歌》。

      3、情感目標(biāo):了解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景,感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。

      【教學(xué)重點】

      用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊歌》,并自如地表達(dá)歌曲的意境。

      【教學(xué)難點】

      1、掌握弱起節(jié)奏的正確起唱。

      2、連續(xù)十六分音符處,演唱要清晰均衡,附點八分音符處要處理好。

      【教學(xué)過程】

      一、組織教學(xué):

      播放歌曲《歌唱祖國》,學(xué)生邁著自信、豪邁的步伐進入教室。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入歌曲:

      1、師:正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣,我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影的精彩片段(播放電影《地道戰(zhàn)》主題曲),你能說說影片反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎?

      生:——抗日戰(zhàn)爭時期。

      2、師:在這期間,中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊伍,有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量,他們活躍在敵人的后方,給敵人出其不意的打擊,你知道他們是哪支隊伍嗎?

      生:——游擊隊。

      3、師:今天,我們就學(xué)習(xí)一首反映游擊隊員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊歌》。

      三、聆聽體驗,激情感受:

      1、初次欣賞,整體感受。

      師:請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽,歌曲描繪了游擊隊?wèi)?zhàn)士怎樣的音樂形象?

      生:——機智、勇敢、靈活、頑強的英雄形象。

      2、二次欣賞,分析歌曲。

      師:同學(xué)們再來欣賞一遍這首歌曲,然后讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點?(聆聽歌曲,從拍號、節(jié)奏、風(fēng)格、旋律等角度探討)

    拍號

    4/4

    節(jié)奏

    密集、活躍、富于變化。

    旋律

    輕快、流暢,充滿旺盛的活力。

    風(fēng)格

    具有鮮明的進行曲風(fēng)格。

      師小結(jié):《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化,曲調(diào)輕快、流暢,充滿旺盛的活力,具有鮮明的進行曲風(fēng)格。

      3、再次欣賞,劃分結(jié)構(gòu)。

      師:歌曲的音域、力度在哪里發(fā)生了變化?可以將歌曲劃分為幾個樂段?反映了游擊隊?wèi)?zhàn)士怎樣的思想感情?我們一起再次聆聽這首歌曲找出答案。

      生:——音域由低音區(qū)到中音區(qū),力度由中弱到中強,所以分為兩個樂段。

      師小結(jié):歌曲分A段(第1—8小節(jié))和B段(9—16小節(jié))兩個樂段。歌曲表現(xiàn)了游擊隊?wèi)?zhàn)士神出鬼沒,深入到敵人后方與敵人進行機智、靈活、英勇、頑強的斗爭,生動刻畫了游擊隊?wèi)?zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神,深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的頑強決心。

      四、合作探究,學(xué)唱歌曲。

      1、音樂知識:

      師:A段采用了什么節(jié)奏形式?

      生:——弱起節(jié)奏形式。

      師:那么你知道什么叫弱起或弱起小節(jié)嗎?

      講解:歌(樂)曲或歌(樂)曲中的某一段由弱拍或強拍的弱位置開始的,叫做弱起。弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié),或稱不完全小節(jié)。弱起的歌(樂)曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加,為一完全小節(jié),這是歌(樂)曲常用的一種形式。如:《歌唱祖國》就采用了這種形式。

      2、學(xué)生用Bang模唱曲譜

      師:剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常的棒。接下來,老師想請同學(xué)們用Bang(也就是模仿槍聲)把這首歌的曲譜模唱一遍,看誰能唱出游擊隊員個個都是神槍手的氣勢。

      3、填唱歌詞。

      師:同學(xué)們唱的真好!那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍?(學(xué)生以小組合作的形式試著輕聲填唱歌詞)

      4、教師伴奏,學(xué)生跟琴演唱歌曲。

      (注意:聲音有彈性、咬字要清楚、換氣記號)

      5、復(fù)聽歌曲:

      師:下面讓我們再來聽聽游擊隊員抗戰(zhàn)到底的決心吧。聽后說一說:歌曲A、B樂段間情緒和力度有什么變化?我們應(yīng)該如何演唱才能正確表達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵?(放歌曲錄音)

      6、歌曲處理:

      (1)A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機智,靈活善戰(zhàn),力度可弱些,但聲音要輕巧、有彈性。

      (2)B段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強、不怕犧牲,有高度的革命樂觀主義精神,力度可以稍微強些,應(yīng)該帶著一種堅定有力、充滿必勝的信心來演唱。

      7、教師用多媒體播放《游擊隊歌》伴奏,并指揮全體學(xué)生齊唱。

      8、運用不同的演唱方法演唱歌曲。

      師:同學(xué)們,唱的真棒!你們的歌聲讓老師覺得格外的振奮!那么,這首歌曲還可以用什么形式演唱?(男女生分組,一領(lǐng)眾合……)

      五、簡介作品的創(chuàng)作背景和作者生平。

      1、作者生平及作品:

      師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲,那么,你們知道是哪一位作曲家創(chuàng)作了這么優(yōu)秀的音樂作品嗎?他又是在什么情況下創(chuàng)作的?下面我們就來認(rèn)識這位偉大的作曲家——賀綠汀。

      簡介:賀綠汀(1903-1999)湖南邵陽人,是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品,主要作品有獨唱曲:《嘉陵江上》;鋼琴曲:《牧童短笛》、《搖籃曲》;合唱曲:《游擊隊歌》《墾春泥》等。

      2、創(chuàng)作背景:

      《游擊隊歌》是賀綠汀在1938年抗戰(zhàn)時期創(chuàng)作的一首抗戰(zhàn)歌曲。

      “八一三”事變爆發(fā)后,賀綠汀隨上海文化界救亡演劇一隊做抗日宣傳工作,通過與指戰(zhàn)員接觸,他對我軍游擊戰(zhàn)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)時他住在一個冰冷的煤倉里,但是他不畏嚴(yán)寒,在一夜之間連詞帶曲寫下了這首著名的軍抗戰(zhàn)歌曲——《游擊隊歌》。歌曲隨即在華北各敵后根據(jù)地傳唱開來,并迅速流傳到全國各地。

      六、拓展欣賞,情感升華:

      師:同學(xué)們,《游擊隊歌》一經(jīng)問世就受到了人們的喜愛,后又改編為芭蕾舞,被引用到大型音樂舞蹈史詩——《東方紅》中。下面,請大家和老師一起來欣賞。

      (觀賞大型音樂舞蹈史詩《東方紅》版本的《游擊隊歌》)

      七、課堂小結(jié):

      歲月的長河流淌著許多難忘的旋律,它們講述著歷史,記載著過去。請同學(xué)們回去之后查找一下反映抗日戰(zhàn)爭的一些小故事和相關(guān)的音樂作品,下節(jié)課帶來和大家一起分享,好嗎?

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